QUÈ FAIG SI TINC POC TEMPS? I SI EN TINC MÉS?

Primers passos. Què puc fer si tinc poc temps?

  • Si ets professorat tutor, aprofita les hores de tutoria per treballar els drets humans. Per fer-ho, pots utilitzar qualsevol material de la Xarxa d’Escoles pels Drets Humans d’Amnistia Internacional.
  • Inclou algun apunt sobre drets humans en els temes que imparteixes. En aquest enllaç pots trobar propostes senzilles per matèries
  • Porta a l’aula persones que treballen pels drets humans. Això pot donar una perspectiva diferent i presenta una novetat per a l’alumnat. Per fer-ho, és interessant que tinguis contacte regular amb el grup d’Amnistia Internacional més proper, perquè de vegades organitzem visites de defensors dels drets humans.
  • Inicia una activitat: recollida de signatures, enviament de missatges de solidaritat o fes una acció sobre alguna persona per qui Amnistia Internacional està treballant. Consulta la web de la Xarxa d’Escoles per trobar accions o escriu-nos a: redescuelas@es.amnesty.org.
  • Tria una data clau (10 de desembre, Dia dels Drets Humans; 8 de març, Dia Internacional de la Dona; 30 de gener, Dia Escolar de la Pau i la No-Violència, etc.) i planteja alguna activitat que hi estigui relacionada.
    • Porta una còpia de la Declaració Universal a l’aula i fes alguna activitat de reflexió i compromís sobre ella a partir de la nostra unitat didàctica sobre la Declaració.

Tingues en compte que...

  • En qualsevol cas, proposa’t que l’aula sigui un espai on prevalguin els drets humans: respecte entre alumnes, escolta mútua, reflexió crítica, etc. Segur que saps exactament com potenciar aquests valors i relacionar-los amb la Declaració.
  • En primer lloc, decideix què pot interessar a l’alumnat i quina data és la més adequada. Pots fer una petita llista i que votin. Fes que els drets humans siguin part de la seva vida!
  • Mira si alguna de les propostes que fem encaixa en aquest esquema. Comença pel que sigui més senzill per a tu, que no et compliqui la vida. Tracta d’aconseguir que les noies i els nois s’hi interessin, i fins i tot que ho preparin ells, almenys parcialment.
  • És millor començar amb activitats lúdiques i observar la resposta. És essencial que no creguin que els drets humans són avorrits. És preferible rebaixar les nostres expectatives o la complexitat de les qüestions perquè "entrin bé"; fins i tot poden divertir-se. Ja hi haurà temps per aprofundir, per veure temes menys atractius i perquè assumeixin protagonisme preparant les activitats ells mateixos.

Tinc més disponibilitat. Què puc fer?

  • Posa en marxa un grup escolar! Per fer-ho, revisa el capítol anterior i les indicacions disponibles a la pàgina web de la Xarxa d’Escoles.
  • Intenta coordinar-te amb l’equip docent per plantejar una activitat de forma conjunta. Idealment, tot el centre ha d’estar implicat en alguna proposta que inclogui sensibilització i una crida a l’acció.