Irudikatu aterpetxe bat Sierra Mariola parke naturalaren oinetan, hondoan duen inguru naturalarekin. Irudikatu, ilaran jarritako ikasmahaien ordez, belar berdezko metro ugari daudela. Arbelen ordez, irudi‑orri aldarrikatzaileak daudela zuhaitzen artean zintzilik, eskuz margotutako kamisetak eguzkitan lehortzen eta bigarren hezkuntzako ikasle talde bat botereari eta eskubide-gabetzeari buruzko emanaldiak entseatzen.
Horixe gertatu zen ekainaren 26an eta 27an Riera d'Agres aterpetxean (Agres, Alicante), Giza Eskubideei buruzko X. Eskola Jardunaldietan. Egitasmo hori Valentziako Erkidegoko eta Madrilgo Erkidegoko giza eskubideen arloko hezkuntza-taldeek antolatu zuten.
Eginez ikastea. Sentituz ikastea. Eraldatuz ikastea.
Bi egunetan egindako saioak biziak, parte-hartzaileak eta interaktiboak izan ziren. Inork ez du hitzaldirik entzuten besoak gurutzatuta. Hemen, ikasleek konpromisoa hartzen dute, okertu egiten dira, proposatu egiten dute. Eta prozesuan, batzuetan, bazituztela ez zekiten trebetasunak ere azaltzen dituzte. “Saioak trinkoak badira ere, interaktiboak izatearen abantaila dute, eta, beraz, ikasleek trebetasun miresgarriak eta indar handikoak erakusten dituzte”, azaldu dute antolatzaileek.
GEIA (Generoa, Ekitatea, Inklusioa eta Antiarrazakeria) oinarritik abiatuta, hainbat tailer egin ziren, beste erakunde batzuekin batera, gaur egungo munduak aurre egin behar dien arazo nagusietako batzuei buruz:
"Emozioak ekinean", SEMBREM erakundearekin, sentitzen duguna ulertzeko eta hobeto erlazionatzeko.
"Aldaketarako bidean: arrazakeria eta xenofobia desmuntatuz", Cepaim fundazioaren eskutik.
"Justizia klimatikoa", Valentziako Erkidegoko Amnesty Internationaleko (AICV) Gazte Taldearekin, erakusketa txiki batekin batera.
"Podcasta eta giza eskubideak", Radio Diversarekin.
"Boterea eta eskubide-gabetzea", izenburupean, ikasleek plastikatik eta musikatik lan egin zuten María Escalona Poncerekin (AICVren giza eskubideen arloko hezkuntza-taldearen bultzatzailea eta lehenengo koordinatzailea), eta antzerkitik, Alba García Gonzálezekin. Emaitza ez zen koaderno batean geratu: kamiseta eta irudi-orri bihurtu zen; lan horiek zentzumenak gonbidatzen zituen paisaia batean eta talde bakoitzaren emanaldi batean jasota amaitu zuten. Emanaldi horrek eman zion amaiera jardunaldiari, arratsaldeko lauretan Madrilerako autobusa abiatu aurretik. Valentziako jendeak pixka bat gehiago jarraitu zuen, gizartea eraldatzeko aktibismoak duen garrantziaz gogoeta egiten eta atseden hartzen.
Horren guztiaren erdian, kilometro askora ankerkeriak jasaten dituztenengatik ozen hitz egiteko tartea aurkitu zen: Palestinako biztanleak, eta genozidioa amaitzeko eskatu zuten. Izan ere, giza eskubideen defentsak ez du mugarik eta egutegirik ulertzen.
Ikasleen marrazkiak eta diseinuak dituzten irudi-orriak
Jardunaldien protagonistak: Amnesty Internationaleko eskola-taldeak
Jardunaldi hauek Amnesty Internationalen giza eskubideen arloko hezkuntza-sarearen bihotz nabaria dira: espazio horretan, beren egunerokoan giza eskubideen aldeko lana sartzen duten bigarren hezkuntzako ikastetxeak biltzen dira trebatzeko, partekatzeko eta sustatzeko, baita ikasturtea amaitu berritan ere.
X. Jardunaldietan parte hartu zuen Amnesty Internationaleko eskola-talde bakoitzak bere historiaren berri eman zuen. Nola antolatu ziren, zer kasu landu zituzten, zer zailtasunekin egin zuten topo eta zer indargune aurkitu zituzten. Aurten bizi izan dugun gauzarik itxaropentsuena da ikasleak beren aktibismoaren berri ematen entzutea, hitz egiten duten bitartean ideia berriak sortuz. Hori guztia, gainera, AICV Gazte Taldearen mentoretzaz lagunduta. Ikasleak udan atseden hartzeko prest itzuli dira jardunaldietatik, baina ideiaz beteta, datorren ikasturtean beren ikastetxeetatik eskubideak defendatzeko.
Gogo-aldarteez ari garenez, aparte aipatu beharrekoa da bizi izan genuen une bat: ostiral gaueko ekitaldia, etxetik kanpo, lasaitasuna arnasten zen leku batean. Han, jendeak bizipen oso intimo eta biziak partekatu zituen. Sortu zen giroari, espazio seguru eta eroso batean egotearen sentipen partekatu horri esker izan zen. Hori da, agian, osagai sekretua: norbait seguru sentitzen denean, barruan daukana esatera ausartzen da. Espazio seguru hori eskola-taldeek ere ematen dute.
Eta, halaber, hortik mundua aldatzen da.
“Ideia eta lagun berriz beteta noa”
“Esperientzia oso aberasgarria izan da”, “errepikatzeko modukoa”, “zoragarria”, “nekatuta, baina pozik”, onartu dute parte-hartzaileek.
Dibertigarria da Amnesty Internationalen aktibismoa belaunaldien artean eta modu intersekzionalean egitea. Gogoa betetzen du, sormena areagotzen du, autoestimua hobetzen du, lankidetzan aritzeko beharra pizten du eta asteburu bat baino askoz ere gehiago irauten duten loturak eta aliantzak ehuntzen ditu.
Irakurri duzun guztia, noizbait, ikastetxean antolatzea erabaki zuten pertsona, ikasle eta irakasleen talde txiki batekin hasi zen. Ez zen beharrezkoa ezertan aditua izatea. Gauzak desberdinak izateko gogoa besterik ez. Mundu hobe eta bidezkoago baten alde borrokatzekoa.
Ikasleak, motibazio egokiarekin, benetan prest daude mundua aldatzeko. Etorkizuneko bultzatzaileak dira, eta ez du ezertarako balio gaur egun giza eskubideen alde borrokatzen ari diren belaunaldiak egotea, ez baditugu trebatzen eta hezten bidea partekatzeko prest egongo diren belaunaldi berriak, unea iristen denean erreleboa hartzeko prest egongo direnak.
Ikasleak giza eskubideen alderdiei buruz gogoeta egiten
Eta orain, zergatik ez zu?
Institutu batean bazaude eta honen parte izan nahi duzula sentitzen baduzu, Amnesty Internationalen eskola-talde bat sortu dezakezu. Ikaslea bazara, hitz egin konfiantzazko irakasle batekin. Irakaslea bazara, bildu bizpahiru lankide, eta idatzi hurbilen duzuen Amnesty Internationalen tokiko taldeari eta/edo helbide honetara: redescuelas@es.amnesty.org.
Gainerakoa –trebakuntza, laguntza, sarea, babesa– zain duzu. Zure zain gaude.
Izan ere, mundua aldatu daiteke, baina ez da bakarrik aldatuko.
Aurrera goaz!